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论述学校课程评价的主体和方式。', NULL, '答：(1)课程评价的主体。在实践中，课程评价主要是由相关领域专家来实施的。随着课程改革的推进和新的课程观的确立，人们更多地倾向于把课程看成是一个建构的

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简述教学管理的主要任务。', NULL, '答：（1）确立科学合理的教学管理目标。 （2）建立健全教学管理制度。 (3)促进教与学的积极性。 (4

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简述教学管理的原则。', NULL, '答：(1)规范性原则。 (2)系统性原则。 (3)灵活性原则。 (4)发展性原则。P184-185

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简述学习效果评价管理的要求。', NULL, '答：(1)考试和考查要有制度。 (2)指导教师要认真、准确地评定试卷。 (3)学校管理者和教师要对考试结果进行分析，

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简述教学资源开发和利用的主要途径。', NULL, '答：(1)信息技术辅助教学资源的开发与利用。 (2)本土文化辅助教学资源的开发与利用。 (3)校外场馆辅助教学

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试述教学评价的程序。', NULL, '答：从教学评价自身进行的过程划分，教学评价的一般程序可以分为预备、实施、分析和反馈三个阶段。 (1)预备阶段。在预备阶段，首先是教学目标条件分

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某学校为了推动教学活动的开展，在新学期开学之际制定了一系列教学管理制度，包括全体教师的备课制度、课堂教学的管理制度、学生的作业管理制度、学生的考试评价制度等。希望通过这些制度的实施，能够有效改善学校教

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简述教师的教育科研是反思研究的理由。', NULL, '答：一是强调中小学教师完全有必要也完全有能力开展教育科研活动。 二是强调开展教育科研的动力来自于教师自己。 

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简述完善教育科研管理运行机制的途径。', NULL, '答：（1）建章立制，规范教育科研行为。 （2）加强过程管理，优化学校教育科研运行的每个环节。 （3）多措并举

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简述学校教育科研评价应坚持的原则。', NULL, '答：（1）坚持发展性和导向性原则。 （2）坚持关注过程和关注结果相结合的原则。 （3）坚持科学性与可行性相结合

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简述教师的教育科研是反思研究的理由。', NULL, '答：一是强调中小学教师完全有必要也完全有能力开展教育科研活动。<br>二是强调开展教育科研的动力来自于教师自己。<br>

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简述完善教育科研管理运行机制的途径。', NULL, '答：（1）建章立制，规范教育科研行为。<br>（2）加强过程管理，优化学校教育科研运行的每个环节。<br>（3）多措并举

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简述学校教育科研评价应坚持的原则。', NULL, '答：（1）坚持发展性和导向性原则。<br>（2）坚持关注过程和关注结果相结合的原则。<br>（3）坚持科学性与可行性相结合

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简述教师的教育科研是反思研究的理由。', NULL, '答：一是强调中小学教师完全有必要也完全有能力开展教育科研活动。<br>二是强调开展教育科研的动力来自于教师自己。<br>

简述完善教育科研管理运行机制的途径。', NULL, '答：（1）建章立制，规范教育科研行为。<br>（2）加强过程管理，优化学校教育科研运行的每个环节。<br>（3）多措并举

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