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将调查法分为现状调查与历史调查的依据是
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学校管理者根据管理环境和管理条件的不断变化,及时收集信息,保持反馈,有效调整管理过程和环节的行为准则称为学校管理的
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被称为“现代管理理论之父”的是
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管理者应与工人真诚合作,以确保所有的工作符合已建立起来的科学原则的要求,称为科学管理的
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教育管理的过程具有
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学校教育科研管理运行机制', NULL, '是指学校教育科研工作系统的运行过程和方式。
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课程实施', NULL, '是指把课程计划付诸实践的过程,它是达到预期课程目标的基本途径。
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评价指标', NULL, '是指对评价对象进行评估的指示性标准或规定性目标,它是自觉和非自觉、理性和非理性的统一。
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德尔菲法', NULL, '是指一种用来征询专家们意见的主观预测与分析法,也称专家小组法、专家会议预测法或专家调查法。
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教师专业发展', NULL, '是指教师在整个专业生涯中,依托专业组织、专门的培养制度和管理制度,通过持续的专业教育,习得教育教学专业技能,形成专业理想、专业道德和专业能力,从而实现专业自主的过程。
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