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简述发展与教育心理学研究的基本原则。', NULL, '(1)客观性原则。(2)发展性原则。(3)教育性原则。(4)理论联系实际原则。(5)伦理性原则。
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不管正确反应发生的次数,而是按一定的时间间隔予以强化。这种强化叫作
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下列属于外部学习动机的是
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有一名学生在语文课上受到了表扬,由此而喜欢上了语文课,后来更换了语文老师,他的学习动机就随之消失了。这说明,该生的学习动机属于
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下列关于学习动机的变化的认识,不正确的是
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在童年期、少年期和青年期都是成就动机的主要成分的是
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学习目标的高低,大小,往往与一个人的抱负水平呈
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能提供正确答案的反馈比简单地判断为“对”或“错”的反馈更有效,是说
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关于竞赛组织不好的消极作用,下列说法错误的是
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让学生在规定时间内完成具有一定难度的任务,然后,要求学生根据任务的完成情况在归因量表上做出选择,每当学生做出比较积极的归因时,随即给予鼓励或奖励,并对那些很少做出这类归因的学生给予暗示和引导的归因训练
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